Aplicación de estrategias didácticas para desarrollar los niveles de comprensión lectora en los niños de segundo grado de educación primaria de la I.E. N°15051 “José Carlos Mariategui” Sullana – Piura 2017.

Abstract

La presente intervención del trabajo académico se realizó en la Institución Educativa Primaria N° 15051 “José Carlos Mariátegui”, en los niños de segundo grado. El objetivo general del trabajo es diseñar y aplicar un programa de estrategias didácticas para desarrollar los niveles de comprensión lectora, dirigido a estudiantes del segundo grado de educación primaria de la I.E. N° 15051 “José Carlos Mariátegui” de la ciudad de Sullana – Piura. Se puede notar que el nivel de logro oscila entre el 43.48% como mínimo, siendo su máximo 100%; evidenciando esto que las dificultades en la Comprensión Lectora se han superado en un notable porcentaje, todo con respecto a una población de 23 niños (100%).