Programa de aprestamiento visual para mejorar el rendimiento académico en el área de ciencia y ambiente en los estudiantes de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa N° 80038 “San Francisco de Asís” de La Esperanza Trujillo 2016.

Abstract

La presente investigación tiene como propósito aplicar el Programa de Aprestamiento Visual para mejorar el rendimiento académico en el área de ciencia y ambiente en los alumnos del cuarto grado sección única de la I.E.E. N° 80038 “San Francisco de Asís” del distrito de La Esperanza, 2016. El estudio se hizo con una muestra 30 estudiantes con características homogéneas entre los 9 y 10 años. El tipo de investigación fue aplicada, empleándose el diseño Pre-experimental, de grupo único. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una prueba para medir el rendimiento académico en el área de ciencia y ambiente. La cual constó de 9 ítems con un puntaje total de 26 puntos. Luego se aplicó el programa de aprestamiento visual, el cual se basó en una secuencia de 20 sesiones, en las cuales se ejecutó 4 técnicas específicas para este programa estas son: observación, motivación, comparación y análisis. Después de aplicado el post test, se obtuvo como resultado la afirmación de la hipótesis alternativa, la cual nos dice que la aplicación del programa de aprestamiento visual influyó significativamente en la mejora del rendimiento académico en el área de ciencia y ambiente en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria.