Taller innovador de afianzamiento para desarrollar la capacidad de comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “d” del nivel primario de la Institución Educativa “Virgen Del Carmen” del centro poblado Alto Trujillo del distrito de El Porvenir en el año 2012.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un Taller Innovador de Afianzamiento para desarrollar la capacidad de comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “D” del nivel primario de la Institución Educativa “Virgen Del Carmen” del Centro Poblado Alto Trujillo del Distrito de El Porvenir en el año 2012. Nuestra hipótesis se planteó de la siguiente manera: El diseño de un Taller Innovador de Afianzamiento, basado en la Teoría Cognitiva Social, la Teoría Constructivista y el Modelo Interactivo de lectura contribuye a desarrollar la capacidad de comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “D” del nivel primario de la Institución Educativa “Virgen Del Carmen” del Centro Poblado Alto Trujillo del Distrito de El Porvenir en el año 2012. Se utilizó una muestra igual a 20 estudiantes, la que en primera instancia fue diagnosticada para comprobar el problema. Después de acreditado el problema se procedió al diseño de la propuesta denominada “Taller Innovador de Afianzamiento para desarrollar la capacidad de comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “D” del nivel primario. Para la realización del estudio se realizó una evaluación a los alumnos con la finalidad de diagnosticar el nivel de desarrollo de la comprensión de textos. Luego se examinó el problema y se diseñó la propuesta en base a las teorías mencionadas para desarrollar la comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “D” del nivel primario de la Institución Educativa “Virgen Del Carmen” del Centro Poblado Alto Trujillo del Distrito de El Porvenir en el año 2012.