Programa de aprendizaje social para el desarrollo del comportamiento infantil de los niños de 5 años

Abstract

El presente trabajo denominado “Programa de aprendizaje social para el desarrollo del comportamiento infantil de los niños de 5 años” se plantea como objetivo proponer un programa de aprendizaje social a fin de contribuir a la mejora del comportamiento infantil de los niños de 5 años de la I.E. 420 del caserío Rumichaca. En el caso de la I.E. 420 del caserío Rumichaca, el problema radica en que los niños presentan dificultades para relacionarse unos a otros, inadecuada capacidad para escuchar, hablar, pedir ayuda, esperar su turno, seguir ordenes, compartir sus cosas, jugar adecuadamente; dependencia y desconfianza al realizar una actividad en el aula de clase. La hipótesis es: Si se diseña un programa de aprendizaje social sustentado en la teoría del aprendizaje social de A. Bandura, entonces es posible contribuir a la mejora del comportamiento infantil de los niños de 5 años de la I.E. 420 del caserío Rumichaca, del distrito Huarmaca, en la Provincia Huancabamba, región Piura. El estudio representa una contribución a la formación teórica por cuanto, pretende servir de apoyo a todas aquellas personas, docentes, y comunidad en general que tienen en sus manos la responsabilidad de guiar, orientar a los niños desde los primeros años de su vida. El presente estudio es de gran importancia, debido que a través de su naturaleza pedagógica contribuirá a brindar alcances didácticos y teóricos a maestros y estudiantes, en base a un programa de aprendizaje social dirigido a fomentar habilidades y competencias sociales y por ende a la mejora del comportamiento infantil. El programa de aprendizaje social constituye un aporte significativo, porque contribuye con herramientas pedagógicas necesarias al fortalecimiento del proceso formativo de los niños.