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Programa de estrategias de aprendizaje basado en la teoría de David Ausubel para mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la I. E. N° 16049 de Montegrande - Jaén 2018
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-12-20)
La tesis titulada: Programa de Estrategias de Aprendizaje basado en la Teoría de
David Ausubel para mejorar las Competencias Comunicativas en los Estudiantes del
primer grado de Educación Secundaria de la Institución ...
Programa de mediación para la resolución de conflictos interpersonales en la Institución Educativa Pedro Ruiz Gallo del Distrito de Ciudad Eten, Región Lambayeque 2017
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-03-22)
Mediante la presente investigación, se diseñó un programa de desarrollo de habilidades de mediación en docentes para la resolución de conflictos interpersonales dentro del aula, en la Institución Educativa “Pedro Ruiz ...
Programa de gestión para superar la deficiente planificación de la Institución Educativa 889-8185 del distrito Santa Rosa, dpto. de Lima
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2014-11-21)
El informe final sobre la investigación denominada: Programa de Gestión para superar la
Deficiente Planificación de la Institución Educativa 889-8185 del distrito Santa Rosa,
Dpto. de Lima, propone un programa sustentado ...
Modelo de gestión de la calidad para desarrollar una cultura de autoevaluación en la institución educativa “Amalia Campos de Beleván”, distrito de Pitipo. provincia de Ferreñafe. 2016
(2018-04-16)
En la actualidad, el mundo exige una nueva visión de la educación, donde su principal característica sea la calidad educativa, en este contexto, la evaluación educativa, desempeña un rol fundamental, donde se desarrolla ...
Estrategia de la Relación Profesor – Alumno para Fortalecer el Aprendizaje en el Aula de los Alumnos del Cuarto Grado de Educación Primaria de la I.E. Fe y Alegría 69 de Cutervo
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
Al desarrollar el tema de relación profesor-alumno y su incidencia en el rendimiento
escolar, se pudo comprobar que el profesor debe tener una actitud comprensiva, y
desarrollar una comunicación motivadora y afectiva, ...