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Mostrando ítems 21-30 de 392
Modelo Heurístico – Divergente para desarrollar el Aprendizaje del Calculo Diferencial
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
En el presente trabajo de investigación se realiza un estudio de la formación del
estudiante en el Aprendizaje de una rama de la Matemática, que constituye el objeto
de estudio de la investigación, con el objetivo de diseñar ...
Modelo de investigación protagónica para superar el deficiente pensamiento crítico.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
La sociedad actual requiere en el estudiante la capacidad de “Aprender a
aprender”, por lo que es necesario que tome conciencia de las necesidades y
dificultades para lograrlo; indagar sobre problemas reales y aprender ...
Modelo autoorganizativo de gestión de instituciones educativas (Magie) basado en el enfoque de la complejidad
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2015)
Las instituciones educativas que brindan servicios de educación básica no están siendo gestionadas adecuadamente. Ellas desarrollan procesos de gestión que son rígidos, lineales, rutinarios y desarticulados; están focalizadas ...
Propuesta curricular para el desarrollo de la consideración y respeto por la cosmovisión andina de los estudiantes de quinto y sexto grado de educación primaria de la I.E. N° 82134 de Apalín Alto - Los Baños Del Inca – Cajamarca
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El presente trabajo consta de cuatro capítulos. En el primer capítulo se presenta el
diagnóstico, cuyo núcleo es la formulación del problema de la consideración y respeto por
la cosmovisión andina. En todos los niveles ...
Modelo de modificabilidad cognitiva para el desarrollo del neuroaprendizaje en el proceso formativo de los estudiantes del III ciclo de la I.E. N° 10005 “Santa Rosa de Lima” del distrito de Pimentel, provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
La presente tesis doctoral plantea el desarrollo del Neuroaprendizaje, a través del
diseño de un modelo de Modificabilidad cognitiva, fundamentado en las teorías científicas
de la Modificabilidad Cognitiva, Teoría del ...
Modelo metodológico de neuroestrategias para la comprensión lectora inferencial en estudiantes de educación primaria
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-02-07)
El objetivo de la presente investigación es desarrollar un modelo metodológico de
neuroestrategias basado en las teorías de sistemas y la modificabilidad del individuo, para
que de este modo se logre superar los bajos ...
Propuesta de educación agropecuaria para la mejora del proyecto de vida sostenible en estudiantes de instituciones educativas del nivel secundaria en el Perú
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-12-18)
El problema de la investigación está dado en la carencia de propuesta de
educación agropecuaria para el proyecto de vida sostenible en estudiantes de
instituciones educativas del nivel secundaria de zonas rurales del país, ...
Modelo de formación continua en los procesos didácticos y pedagógicos para el mejoramiento del desempeño docente en el área de matemática en la Institución Educativa “Gabriela Mistral”, Arequipa 2015.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El trabajo de investigación presenta un Modelo de formación continua en los
procesos didácticos y pedagógicos en el área de matemática para el
mejoramiento del desempeño docente en la institución educativa “Gabriela
Mistral”, ...
Modelo de Clima Intercultural en el Aula para mejorar el Aprendizaje en los Estudiantes del Tercer Año- Avanzado, en el área de Matemática en el Ceba Túpac Amaru, UGEL N.- 03 La Victoria, Región Lima Año 2015.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
Nuestra investigación sobre el Modelo de clima Intercultural en el aula para mejorar
el aprendizaje en los estudiantes del tercer año- avanzado, en el Área de Matemática
en el CEBA Túpac Amaru, UGEL N.- 03 La Victoria, ...
Modelo de Matemática Generativa para el Desarrollo del Aprendizaje Significativo de los Estudiantes del I Ciclo en la Asignatura Matemática I de la Escuela de Matemáticas FACFYM- UNPRG
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
La presente investigación tuvo como objetivo disen˜ar y fundamentar un modelo
de MATEMÁTICA generativa para el desarrollo del aprendizaje significativo en la
asignatura Matemática I de los ...