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Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria, Institución Educativa. N° 00800 - Santos Esteban Peña Manchay - El Cóndor, Moyobamba, 2014
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-08-13)
En las actas de evaluación de los años 2013 y 2014, se observa que los estudiantes de la
Institución Educativa N° 00800 “Santos Esteban Peña Manchay”, tienen bajos
calificativos en comprensión de textos, estas limitaciones ...
Propuesta de estrategias utilizando mitos, cuentos y leyendas locales, basado en el enfoque de Cassany, para mejorar la competencia de producción de textos en los alumnos de 2° grado de educación secundaria de la I.E. N° 80074, distrito y provincia de virú, 2014.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-10-22)
El problema de la presente investigación es el escaso desarrollo de los niveles de
resiliencia en los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la
Institución Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre, de Jaén, ...
Gestión institucional participativa basada en el liderazgo transformador para mejorar el clima organizacional de la Escuela Profesional de Administración, Facultad de Ciencias Empresariales Universidad Señor de Sipan, región Lambayeque, 2015.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-11-28)
El presente estudio tuvo como propósito, determinar la gestión institucional
participativa basada en el liderazgo transformador para mejorar el clima
organizacional de la escuela profesional de Administración, Facultad ...
Programa didáctico basado en el enfoque comunicativo textual para potenciar el nivel de comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de la Carrera Profesional de Educación Inicial de la FACHSE- UNPRG, Lambayeque - 2017.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-11-23)
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar un programa didáctico
basado en el enfoque comunicativo textual basado en Ibáñez y Cassany para
potenciar el nivel de comprensión lectora en las estudiantes del VI ...
Programa de organizadores gráficos basado en la teoría de la acción comunicativa de Junger Habermas para el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos del cuarto año de secundaria de la Institución Educativa Pública “Mario Vargas Llosa” de Hualapampa Alto, Huarmaca-Piura.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-08-09)
El presente trabajo, Influencia de un programa de organizadores gráficos
basado en la teoría de la acción comunicativa de Junger Habermas para el
mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos del cuarto año ...
Programa didáctico tutorial, para desarrollar habilidades socioafectivas, en los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 10112 San Martín- Lambayeque
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-08-19)
Las Habilidades Socioafectivas, se aprenden y se desarrollan; y como toda dimensión del
desarrollo humano, van evolucionando a lo largo del tiempo. Es por esto que no es posible
enseñarlas o desarrollarlas de una vez, ...
Aplicación de un programa de textos literarios para desarrollar la compresión lectora en los niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 108 RP “Telmo Antonio Vegas Julca”, distrito Frias, provincia Ayabaca, región Piura.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-08-22)
El presente trabajo académico tiene como objetivo Formular y ejecutar un programa de
textos literarios, para desarrollar la comprensión lectora, en los niños de 4 años de la
Institución Educativa Inicial N°108 RP “Telmo ...
Aplicación de un programa de cuentos infantiles para desarrollar la comprensión lectora: literal e inferencial en los niños 5 años de la I.E.P. Virgen del Carmen distrito de La Esperanza provincia de Trujillo, región La Libertad.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-03-12)
La presente intervención de nuestro trabajo académico se realiza en la Institución
Educativa Inicial N° 318 “Villakids” Distrito de José Leonardo Ortiz, del aula de 5 años
de edad, se hizo las coordinaciones con la ...
Aplicación de un programa de cuentos infantiles “escucho y dialogo” para desarrollar la expresiòn oral en los niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 104 del distrito de Incahuasi, provincia Ferreñafe, región Lambayeque
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-02-11)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo aplicar un programa de
cuentos infantiles “escucho y dialogo” para desarrollar la expresión oral en los
niños y niñas de 4 años de la I.E.I. N° 104 del distrito ...
Aplicación de juegos dinámicos como estrategia para lograr el desarrollo de la expresión oral en los niños de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 271 del distrito de Shilla provincia de Carhuaz - Ancash
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-06-10)
La educación inicial requiere de un tratamiento específico, porque estos primeros años son
decisivos y porque el niño es sencillamente eso, un niño en proceso de maduración, de
desarrollo; en base a esto se puede decir ...