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Mostrando ítems 31-40 de 106
Modelo Teórico Didáctico para mejorar la Competencia Léxica del idioma Inglès en los estudiantes de la Especialidad de Idiomas Extranjeros de la Fachse – Unprg – 2016.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
La investigación realizada tiene como propuesta un modelo teórico didáctico
para mejorar la competencia léxica del idioma inglés en los estudiantes de la
especialidad de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Ciencias ...
Modelo teórico Junov para mejorar la sintonía emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2015)
La presente tesis estudió como problema sustancial la deficiente sintonía
emocional docente-estudiantes durante una clase de matemáticas con los
estudiantes del ciclo V de la asignatura de Análisis Matemático I de ...
Modelo Didáctico CO-SUJETO en las competencias investigativas
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2017-04-18)
El presente trabajo de tesis titulado: El modelo didáctico de co-sujeto en las competencias investigativas surge como respuesta a la problemática del bajo nivel de desarrollo de las competencias investigativas propedéuticas ...
Modelo de gestión dialógica para la optimización de las relaciones conflictuales de la Institución Educativa “Independencia Americana" de Arequipa
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
Este trabajo de investigación Modelo de gestión dialógica para la
optimización de las relaciones conflictuales de la Institución Educativa
“Independencia Americana” surge por la necesidad de superar las relaciones
co ...
Modelo pedagógico discursivo para el desarrollo comunicativo del estudiante universitario Chiclayo - Lambayeque 2017
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2020-01-27)
La educación lingüística universitaria como parte del proceso de enseñanza- aprendizaje
del Lenguaje, evidencia prácticas académicas de oralidad, lectura y escritura, sin un
tratamiento adecuado de los géneros discursivos, ...
Modelo Configuracional de Competencias Investigativas para el Desempeño Profesional de los Directivos y Profesores del nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular de la provincia de Chiclayo - Región Lambayeque.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-07-05)
La presente investigación tuvo como objetivo central proponer un Modelo
Configuracional de Competencias Investigativas para el Desempeño Profesional de
los Docentes y Directivos de Educación Secundaria, en función a las ...
Modelo pedagógico para mejorar la convivencia escolar en la I.E “Simón Bolívar” del distrito de Cháparra, provincia de Caravelí, región Arequipa
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-06-04)
En el proceso de la convivencia escolar en la I.E. secundaria “Simón Bolívar” del distrito de
Cháparra, se manifiesta comportamientos agresivos, discriminación, deshonestidad,
disrupción, desobediencia, conformismo, acoso ...
Modelo de Clúster Educativo Transdisciplinar, para el Desarrollo de la Investigación Formativa en las Estudiantes de VI Y VII Ciclo de la EBR de la I.E.P “Beata Imelda” de Chiclayo-Lambayeque – 2015.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-04-21)
El presente informe académico describe y explica la necesidad de
diseñar un modelo de clúster educativo transdisciplinar, para el desarrollo de la
investigación formativa en las estudiantes de VI y VII ciclo de la EBR de ...
Modelo trilogía elemental “RAM” para moderar el estrés docente en la Institución Educativa Nº 10104 “Cap. de Navío Juan Fanning García” de la ciudad de Lambayeque.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-01-17)
En el proceso biopsicosocial de los docentes de la Institución Educativa “Juan
Fanning García” de la ciudad de Lambayeque, se presenta un desequilibrio
denominado “estrés” esto se manifiesta presentando: ansiedad, ...
Modelo Dialéctico, para superar las deficiencias en la Capacidad de Pensamiento Crítico de los estudiantes del quinto año de Educación Secundaria, de la Institución Educativa Virgen de la Medalla Milagros del Distrito de Motupe - Lambayeque 2015
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El presente estudio plantea como propuesta de solución, un Modelo Dialectico,
orientado a superar las deficiencias en la capacidad del Pensamiento crítico de
los estudiantes del quinto de Educación secundaria, de la ...