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Mostrando ítems 21-30 de 33
Modelo Tridimensional Psicosocio–Cultural Para Desarrollar la Creatividad en Educación Primaria.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-01-17)
La investigación propone un modelo tridimensional psicosocio–cultural para desarrollar la creatividad en educación primaria; tomó como punto de partida las bondades que tiene potenciar la creatividad en los niños de seis ...
Modelo de Innovación Curricular para la Planificación Sistémica en Educación
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-02-07)
El objetivo del presente estudio de investigación es proponer un Modelo de
Innovación Curricular para la Planificación sistémica en Educación Primaria; y nace
de observar que en los niveles curriculares en el aula: ...
Modelo Curricular para el desarrollo de las Capacidades de Emprendimiento de los alumnos de Quinto y Sexto Grados de Educación Primaria de la I.E. N° 82185 - La Bendiza del Distrito de Jesús de la Provincia y Región Cajamarca
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-04-01)
Las dos etapas en que se divide el sistema educativo: básica y superior, al ser
consecutivas y complementarias, implican que la primera tenga un importante
efecto en los resultados a obtener en la segunda que, a su vez, ...
Modelo Epistemológico Diaholsico para Fundamentar que la Educación es un Proceso Articulador de Diversas Ciencias y Ramas del Conocimiento
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
El proceso histórico lógico que ha seguido la educación hasta nuestros días,
demuestra que la educación no es ciencia en sí misma; pedagogos, teóricos,
filósofos y epistemólogos no precisan el deslinde de la educación con ...
Modelo Curricular Modular Ocupacional, Participativo, Emancipador y Sostenible para Desarrollar Competencias Emprendedoras en Estudiantes del Área Agraria de Educación técnico Productiva, Jaén- Cajamarca, 2014.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-01-25)
En los Centros de Educación Técnico Productiva de las provincias de Jaén y San
Ignacio, se observó que los aprendizajes y las competencias adquiridas en los
estudiantes, en los diferentes módulos curriculares son deficientes ...
Modelo Socio Afectivo para mejorar la Madurez Emocional sustentado en las Teorías de la Inteligencia Emocional en los Estudiantes del I Ciclo de la Universidad Señor de Sipán, Distrito Pimentel, Provincia Chiclayo, Departamento de Lambayeque, 2015
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018-02-09)
El presente informe final de investigación Modelo Socio Afectivo para desarrollar la
Madurez Emocional tiene como contexto a los estudiantes del I Ciclo de la Universidad
“Señor de Sipán” distrito de Pimentel, provincia ...
Programa en Educación Ambiental para Fomentar la Conciencia Ambiental
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
La investigación realizada “Programa en Educación Ambiental para fomentar
la Conciencia Ambiental”, tiene como objetivo validar un Programa en Educación
Ambiental, fundamentada en el enfoque ecosistémico e interdisciplinario ...
Modelo de Gestión Escolar para el desempeño profesional eficiente de los Directores de Instituciones Educativas Públicas de Lambayeque
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
La presente investigación se fundamenta científicamente en un problema que
afecta al Perú y a los países de la región latinoamericana y se refiere a la gestión
educativa que desarrollan los directores de escuelas públicas, ...
Modelo Pedagógico de Alfabetización Cibernética para Mejorar el Desarrollo de Competencias Digitales en los Docentes del Nivel Secundario de la Institución Educativa León XIII
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
El trabajo de tesis, Modelo Pedagógico de Alfabetización Cibernética, es la
respuesta del problema por el bajo nivel de desarrollo de los docentes, cuyo
objetivo central es proponer un modelo pedagógico de alfabetización ...
Modelo holístico configuracional para desarrollar la educación emocional y disminuir la agresividad en los adolescentes de la I.E. Ramón Castilla de Jaén 2017.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2018)
Dentro de las características resaltantes de los adolescentes agresivos tenemos: Poca
capacidad para establecer empatía, mal comportamiento en el salón de clase, se acerca a
otros en forma negativa (para molestar, pelear, ...