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Propuesta de estrategias didácticas, basada en la teoría de Van Dijk para mejorar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes del tercer grado de primaria, I. E. “Carlos A. Salaverry”- La Victoria. Chiclayo, 2018.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
La presente investigación “Propuesta de estrategias didácticas, basada en la teoría de
Van Dijk para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del tercer
grado de primaria, I. E. “Carlos A. Salaverry” ...
Programación curricular de la doble t, para desarrollar la capacidad de comprensión de textos de los niños y niñas del primer al sexto grado de educación primaria de la I.E. Nº 20085 San Martín-Pacaipampa-Ayabaca-Piura.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-07-24)
Es bastante probable, que la noción de comprensión lectora, haya
quedado asociada a la resonancia que han tenido en la opinión pública
los informes internacionales y evaluaciones nacionales, que muestran
que nuestros ...
Diseño de un programa de historietas, con contenido de fábulas Cutervinas, para promover y mejorar la comprensión lectora, en las alumnas del primer grado de educación secundaria - 2016, de la I. E. “Nuestra Señora de la Asunción” de Cutervo.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El presente informe de investigación, tiene por finalidad, proponer y
fundamentar la sistematización de la comprensión lectora de las alumnas del
primer grado de Educación secundaria, 2,016 de la institución educativa ...
Programa de estrategias didácticas fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel y los momentos de lectura propuestos por Isabel Solé para desarrollar la comprensión de textos en los estudiantes del I ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura de la FACHSE - UNPRG en el 2016.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-09-20)
La prueba Pisa destinada a discentes de distintos países del mundo, ha
revelado que los niveles de comprensión lectora de nuestros educandos han
caído hasta el último lugar dentro de dicho ranking.
Como los estudiantes ...
Estrategias didácticas para mejorar la comprensión de textos en estudiantes del primer año de nivel secundaria de la Institución Educativa Particular “Leduber” del distrito y provincia de Sullana, Región Piura 2016-2017.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-07-24)
En el presente estudio, la formulación del problema fue: ¿La propuesta de
estrategias didácticas innovadoras inciden significativamente en el mejoramiento
del nivel de rendimiento académico en comprensión de textos ...
Aplicación de un programa de estrategias metodológicas basadas en la teoría de Van Dijk para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Augusta López Arenas -Ferreñafe.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-06-21)
Este trabajo de investigación “Aplicación de un programa de estrategias
metodológicas basadas en la teoría de Van Dijk para mejorar la comprensión de
textos en los estudiantes del Segundo Grado de Educación Secundaria ...
Programa de estrategias de lectura basados en Isabel Solé y los niveles de comprensión de textos escritos en el área de comunicación en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la I.E N° 8183 “Pitágoras” de Puente Piedra.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El problema del trabajo de investigación radica en el bajo rendimiento en la comprensión
de textos escritos en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de
primaria de la I.E. 8183 “Pitágoras” de ...
Taller innovador de afianzamiento para desarrollar la capacidad de comprensión de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “d” del nivel primario de la Institución Educativa “Virgen Del Carmen” del centro poblado Alto Trujillo del distrito de El Porvenir en el año 2012.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un Taller
Innovador de Afianzamiento para desarrollar la capacidad de comprensión
de textos en el área de comunicación, de los alumnos del cuarto grado “D” ...
Estrategias didácticas e interactivas (tics) para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. “Daniel Becerra Ocampo” de Ilo, región Moquegua en el año 2008.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019)
La comprensión del contenido de lo que se lee y la elaboración de textos por
parte de los estudiantes constituye una de las principales capacidades que
debe desarrollarse en el proceso de enseñanza aprendizaje como ...
Estrategias metacognitivas de lectura para mejorar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 88296 Pariacoto – Huaraz 2012 - 2013.
(Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, 2019-08-08)
La presente investigación, aborda el problema de comprensión lectora y de
la escasa aplicación de estrategias Metacognitivas de los estudiantes del
nivel primario, y su principal objetivo fue determinar la influencia ...